Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones Lineales – Sesión 1 de 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Tema: Ecuaciones lineales de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos resuelvan ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D utilizando las propiedades de la igualdad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto:

• Saludo cordial y breve repaso sobre el significado de ecuación y las operaciones básicas.


• Presentación de una situación problema real:
  "Imagina que en una competencia de matemáticas, tu equipo debe repartir equitativamente un premio de $500 entre todos los integrantes. Un compañero propone que si a cada uno le toca $x, entonces 5x = 500. ¿Cuánto le corresponde a cada uno?"


• Discusión abierta guiada:
  • ¿Cómo podrían resolverlo?
  • ¿Qué es lo que se desconoce?
  • ¿Por qué podríamos usar una ecuación y no solo dividir?


• Reglas para el trabajo en equipo: Se enfatiza la importancia de la colaboración, escuchando y respetando todas las ideas, y cómo distribuir tareas en el equipo.

Estrategia inclusiva:

• Asegurar que todos los equipos tengan participantes con distintos niveles de habilidad.


• Permitir a los estudiantes con necesidades de apoyo que utilicen materiales visuales o manipulativos.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada y resolución colaborativa:

• Exploración en equipos (15 minutos):
  Los alu