Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
wendy P- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la disciplina
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad, en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubriendo nuevas formas de moverse.
Secuencia Didáctica – Sesión 1
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación:
Recibe a los niños en círculo en el patio o salón amplio.
Plantea el reto:
“Hoy vamos a descubrir cómo podemos movernos de diferentes formas y en muchos lugares. ¿En qué espacios de la escuela creen que podemos correr, saltar, caminar, rodar? ¿Y cómo creen que podemos hacerlo sin lastimarnos y respetando a los demás?”
Estimulación del pensamiento crítico:
Haz preguntas abiertas:
- ¿Por qué es importante moverse de diferentes maneras?
- ¿Qué podemos hacer si alguien ocupa nuestro espacio o si nos molesta mientras nos movemos?
Inclusión:
Incluye imágenes o apoyos visuales de distintos espacios y formas de moverse (personas con y sin discapacidad).
2. Desarrollo: Experiencia de movimiento y servicio (25 minutos)
Exploración guiada por estaciones:
Se preparan cuatro estaciones, cada una con un reto diferente para explorar posibilidades de movimiento y practicar disciplina (esperar turno, respetar