Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Asignatura: Educación Física y Desarrollo Socioemocional
Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Moviéndonos y conviviendo en comunidad”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Vida Saludable y Convivencia

PROPÓSITO (PDA):
Que las niñas y los niños combinen movimientos que implican control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo, favoreciendo habilidades motrices y valores de convivencia.

PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR:
¿Cómo podemos mejorar la convivencia y el respeto entre todos los compañeros/as al jugar y movernos juntos, cuidando nuestro cuerpo y el de los demás?

APRENDIZAJE SERVICIO (Contexto):
Los alumnos detectan la importancia de los acuerdos y el respeto al espacio y al turno de los otros para jugar y moverse juntos de manera saludable, y proponen acuerdos para aplicarlos en la escuela y en casa.

FASE INICIAL (10 minutos) – ACTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN

1. Saludo inclusivo:
• Los niños se reúnen en círculo. El docente da la bienvenida y pregunta cómo se sienten hoy (da opción de responder con palabras o gestos).
• Se invita a cada niño a saludar de manera creativa (pueden elegir un movimiento propio: salto, giro, estiramiento, saludo con la mano, etc.), fomentando la expresión corporal y la aceptación de las diferencias.

2. Pregunta generadora:
• El docente pregunta: “¿Cómo podemos jugar y movernos todos juntos sin lastimarnos y respetando el espacio de los demás?”
• Se recogen ideas de los niños, se v