El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido central: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: Promover la observación, la comparación y la argumentación de ideas.


• Inclusión: Participación activa de todos los niños, adaptando materiales y estrategias a las necesidades de cada alumno.


• Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación. Los alumnos construyen el conocimiento a través de la exploración, el diálogo, la experimentación y la reflexión guiada.

Estructura de la Sesión

1. Activación de saberes previos (5 min)

Dinámica:
Sentados en círculo, la docente muestra algunos objetos cotidianos del aula (cubo, esfera, libro, lápiz, bloque de construcción, etc.).
Preguntas detonadoras:

• ¿Qué objetos reconocen aquí?


• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos objetos?


• ¿Cómo creen que podemos saber si algo es diferente o igual?

Inclusión: Se invita a todos a participar, permitiendo usar señas, apuntar o decir en voz alta según sus posibilidades.

2. Indagación guiada: Explorando el espacio y las formas (20 min)

Actividad principal:
Se invita a los niños a hacer un “recorrido explora