Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren textos poéticos, canciones y juegos de palabras de diversas culturas y regiones de México, identificando la rima y la aliteración, y así fortalecer la comprensión lectora desde una experiencia estética y lúdica.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos y sensibilización (10 minutos)

• El docente ambienta el aula con música tradicional mexicana suave y muestra imágenes de fiestas, juegos y tradiciones de diferentes regiones del país.


• Pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Han escuchado canciones o poemas en fiestas familiares o comunitarias?
  
  
  • ¿Juegan con palabras, saben alguna adivinanza o trabalenguas?
  
  
  
  


• Se invita a compartir ejemplos, reforzando la diversidad cultural y la riqueza lingüística.

2. Exploración de poemas, canciones y juegos de palabras (15 minutos)

• El docente reparte pequeños fragmentos de poemas sencillos, canciones infantiles y trabalenguas tradicionales de México (pueden seleccionarse fragmentos de autores indígenas o de la literatura oral mexicana).


• En equipos, los alumnos