Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad y otros lugares.

PDA: Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de libros y preguntarles cuál les gusta más y por qué.


• Presentar el tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con diferentes textos que se encuentran en su comunidad y en otros lugares.


• Establecer el problema: Comentar a los alumnos que muchos de ellos no conocen el uso de la biblioteca y las reglas y clasificación de los acervos en la misma.


• Objetivo de la sesión: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la biblioteca y generar interés por su uso.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de indagación: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela. Los alumnos podrán explorar los diferentes libros y observar cómo están organizados.


• Registro de observaciones: Cada alumno deberá anotar en su cuaderno lo que más le llamó la atención de la biblioteca y de los libros que vio.

Sesión 3 (Exploración de textos):

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos (cuentos, revistas, cómics, etc.) y permitirles que los exploren libremente.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué les gustó más de los textos y qué función consideran que cumplen (obtener información, disfrutar historias, aprender, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las r