Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6 – Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros
Grado: 1º de Primaria (6–8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Valor transversal: Respeto y cooperación

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   Bienvenida y activación:
   El docente recibe a los alumnos en círculo y les invita a compartir si han visto algún letrero o cartel en su camino a la escuela o en su casa. Se muestran imágenes de: un aviso, un cartel publicitario y un letrero de señalización (impresos o proyectados).
   Preguntas detonadoras:

• ¿Dónde han visto estos letreros o avisos?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Qué colores y formas tienen?
  Experiencia estética:
  Se escucha y observa una breve animación o video artístico sobre cómo las palabras y las imágenes se combinan para comunicar un mensaje.
  Propósito del día:
  El docente comunica: “Hoy vamos a descubrir para qué sirven los avisos y letreros, cómo pueden ayudarnos en la comunidad y cómo los podemos hacer entre todos”.

2. Desarrollo (25 minutos)
   Exploración y diálogo:
   El docente guía una caminata por el aula y los pasillos de la escuela para buscar letreros o avisos. Los alumnos observan y, con apoyo del maestro, dibujan en su libreta uno que les haya llamado la atención.
   Lectura compartida:
   En clase, se comparten los dibujos y el docente lee en voz alta lo que dice cada letrero. Se dialoga sobre:

• ¿Por qué es importante ese mensaje?


• ¿A quién le