Identificación del problema y contextos **

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplina con Formación Cívica y Ética (problema de disciplina)
Edad de los estudiantes: 12-15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Sesión 1: Identificación del problema y contextos (Disciplina escolar)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos y motivación.
  El docente inicia la clase con una dinámica de reflexión grupal:
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones en nuestra escuela dificultan la convivencia y el aprendizaje?
  
  
  • Se invita a compartir ejemplos relacionados con problemas de disciplina, enfatizando que la diversidad cultural y social de la escuela puede influir en cómo se perciben y resuelven los conflictos.
  
  
  • Se expone brevemente el objetivo: Hoy trabajaremos como un equipo para analizar, desde la tecnología y el pensamiento crítico, cómo podemos mejorar la disciplina en nuestra escuela, considerando diferentes perspectivas culturales y sociales.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo Colaborativo y Diagnóstico del Entorno
  
  
  • Se forman equipos de 4 estudiantes procurando diversidad de género y contextos culturales.
  
  
  • Cada equipo recibe una hoja de trabajo con las siguientes indic