Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 1

Nivel: Preescolar, Primer Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Área interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Recepción y ambientación artística (10 minutos)

• Se da la bienvenida a todos los niños, saludándolos por su nombre en voz alta y con mímica, incentivando a que respondan de la misma forma, favoreciendo así la inclusión y el reconocimiento de las diferencias.


• Se invita a los niños a escuchar una breve canción local o de la comunidad (puede ser en español, lengua originaria, o ambas), pidiendo atención a los sonidos, palabras y gestos que se emplean.


• Posteriormente, realizan movimientos libres inspirados en la música, fomentando la comunicación a través del cuerpo (danza libre).

2. Descubrimos cómo comunicarnos (10 minutos)

• Se muestran imágenes impresas de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo) y necesidades (hambre, sueño, ir al baño, sed).


• La maestra pregunta: "¿Cómo le harían para decirme que tienen hambre sin usar palabras?"


• Se invita a los niños a representar gestualmente distintas ne