Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable***

FRANCISCO VEGA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a abordar: Ausentismo
Enfoque: Inclusivo y de igualdad de género



I. Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que los alumnos indaguen y analicen cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir su deterioro, mediante la puesta en práctica de acciones orientadas al bienestar comunitario, todo bajo un enfoque inclusivo y de igualdad de género.



II. Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:
    El docente presentará una imagen grande y colorida de un ecosistema (bosque, río, selva, etc., con algunos elementos dañados y otros bien conservados).
    Pregunta detonadora:
    "¿Qué observan en esta imagen? ¿Qué creen que pasó en las partes que se ven maltratadas?"



  2. Presentación del problema (ABP):
    La docente expone el siguiente caso:
    *"En nuestra comunidad hemos notado que el parque cercano ha perdido muchas plantas y animales. Algunas personas han dejado de visitarlo y otras no cuidan el lugar. Además, algunos de nuestros compañeros faltan seguido a la escuela, porque creen que no pueden aportar nada o no les interesa el tema. ¿Cómo podríamos ayudar a regenerar y preservar nuestro ecosis