“Descubro, pregunto y siento la naturaleza”

Cristina Sifuentes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubro, pregunto y siento la naturaleza”
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido interdisciplinar: Cuidado del ambiente



PROPÓSITO (PDA):
Que las y los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



FASES DE LA SESIÓN


1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min): Exploración y sensibilización a través del arte



  • Dinámica sensorial: Las y los niños saldrán brevemente al patio del aula o mirarán por la ventana pequeños elementos naturales (hojas, tierra, piedra, plantas, nubes, etc.).

  • Preguntas generadoras: ¿Qué ven? ¿Qué sienten al observar la naturaleza? ¿Han visto basura en algún lugar de su colonia o parque?

  • Expresión artística: Se invita a los niños a hacer un gesto, sonido o movimiento que exprese cómo se siente la naturaleza cuando está limpia y cuando está sucia.


Propósito de la fase:
Fomentar la observación y la conexión emocional y estética con la naturaleza, desarrollando sensibilidad y percepción, base para el pensamiento crítico.



2. DESARROLLO (25 min): Planteamiento del problema y generación de soluciones creativas



  • Presentación de la problemática: A través de una narración dramática con t