Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Propósito de la sesión

Fomentar la apreciación y el análisis crítico de los textos literarios mediante la identificación de recursos estéticos en distintas manifestaciones de la lengua (poesía, canciones, juegos orales), y promover la comprensión lectora a través del trabajo colaborativo y comunitario, atendiendo la diversidad dentro del aula.

Fases de la Sesión

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de inclusión y activación: “La palabra y yo”

• Presentación del tema: El docente invita al grupo a reflexionar, con una pregunta detonadora:
  "¿Por qué a veces las palabras nos hacen sentir, cantar o jugar, y otras veces solo las leemos sin emoción? ¿Qué las hace especiales?"


• Ronda de participación oral: Cada estudiante comparte, según sus preferencias y capacidades, una palabra, verso o frase que le guste de una canción, poema, o juego.


• Registro comunitario: El docente escribe estos ejemplos en el pizarrón, resaltando la diversidad de expresiones e intereses presentes en el grupo.


• Contextualización: Se explica brevemente que explorarán “los recursos estéticos”, es decir, las formas en que las palabras se vuelven hermosas, poderosas o divertidas en la literatur