Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

Liz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 1° Secundaria
Sesión 1 de 6: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Rezago educativo



Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen éticamente sobre la relación de las comunidades con su contexto socionatural, para proponer acciones a favor del desarrollo sustentable y fomentar actitudes de cuidado y respeto hacia los seres vivos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Actividad de sensibilización y contextualización:



  • El o la docente inicia la sesión colocando en el pizarrón la pregunta detonadora:
    "¿Qué ocurre cuando una comunidad no tiene acceso a la educación y su relación con el medio ambiente es afectada?”



  • Breve plática sobre el rezago educativo en México, enfatizando cómo las condiciones de desigualdad influyen en las oportunidades de desarrollo y en el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.



  • Se comparte una imagen o noticia breve* sobre una comunidad rural con altos niveles de rezago educativo y problemáticas ambientales (degradación del suelo, falta de agua, etc).



  • Pregunta generadora: ¿Qué relación encuentran entre la educación, el respeto al entorno natural y la vida digna en comunidades diversas?



  • El objetivo es activar conocimientos previos, facilitar la empatía a partir de la interculturalidad crítica, y fomentar un diálogo que visibilice distintas realidades socio-culturales.


    *Sugerencia: Utilizar material de la Comisi