Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel educativo: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando movimientos y el trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Trabajo en equipo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las niñas y los niños combinen movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad corporal, realizando acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica inclusiva de bienvenida:
  Los alumnos y alumnas formarán un círculo. Se presentarán diciendo su nombre y mostrando un movimiento (puede ser saltar, girar, levantar brazos, etc.). Toda la clase imitará cada movimiento, fomentando la participación y el respeto a la diversidad.
  Propósito: Crear un ambiente de confianza, integración y apertura a la igualdad de oportunidades para expresarse.

  
  



• Presentación del reto-servicio:
  Se plantea que, al finalizar el ciclo de sesiones, ayudarán a otro grupo a crear un “circuito de movimientos seguros” para jugar en el patio. Esto motiva desde el inicio la responsabilidad social y el trabajo colaborativo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Explorando espacios y movimientos (Individual y en equipo):
  Se organizará a los niños y niñas en pequeños equipos mixtos, procurando diversidad (atendiendo necesidades especiales y equilibrio de género).

  
  
  
  
  1. Movimientos individuales:
     Cada alumno/a elegirá un espacio del aula/patio delimitado y