Explorando los números en mi entorno y en la cultura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE AULA

Sesión 1 de 2 – Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Explorando los números en mi entorno y en la cultura.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Propósitos Específicos

• Reconocer y expresar números a través de canciones y juegos populares en su lengua materna.


• Comprender la función práctica de los números en situaciones cotidianas.


• Fortalecer la comprensión lectora a través de la escucha activa y la interpretación de textos orales (canciones y juegos).


• Fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de la cultura local mediante la lectura y juego colectivo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Dinámica inicial:
Reunir a los niños en círculo. Plantear preguntas abiertas para explorar su experiencia con los números en casa o en la comunidad:
— ¿Dónde han escuchado números? (en canciones, cuentos, juegos, en la tienda…)
— ¿Alguien conoce una canción con números?

Estrategia de pensamiento crítico:
Invitar a los niños a reflexionar:
— ¿Por qué creemos que usamos números en canciones o juegos?
— ¿Para qué nos sirven los números en la vida diaria?

Atención a la comprensión lectora:
Narrar una breve historia oral que incluya números y pedir a los niños que identifiquen los números mencionados.

2. Investigación guiada (15 minutos)

*Presen