Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Problema a atender: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión

Propiciar que niñas y niños escuchen y participen activamente en la narración de historias, identificando personajes y lugares, relacionándolos con elementos de su propio entorno y comunidad. Se busca iniciar el proceso de comprensión lectora de manera lúdica e interdisciplinar, con énfasis en el reconocimiento y valoración de su propia cultura.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Se organizará un espacio cómodo en círculo, usando tapetes y cojines. En el centro, se colocarán imágenes y objetos representativos de la comunidad (fotos de la escuela, el parque, la tienda, etc.).


• Activación:
  La docente iniciará con la pregunta:
  “¿Quién me puede contar cómo es el lugar donde vive? ¿Qué personas conocen ahí?”
  Se escucharán respuestas y se motivará a que los niños mencionen detalles, promoviendo la observación crítica de su entorno.


• Conexión cultural:
  Se mostrará un libro ilustrado con una historia breve sobre una niña o niño que vive en una comunidad similar a la suya.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Narración activa
  Se contará la historia seleccionada (por ejemplo, “La niña de la casa azul”), utilizando voz, gestos, y algunos objetos/figuras para representar personajes y escenarios.


• **Intervención interdi