Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
María Eugenia Tino Gómez
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
FA SE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Generar interés y activar conocimientos previos
- Recibe a los estudiantes y plantea la siguiente pregunta para lluvia de ideas:
¿Qué problemas ambientales han notado en su comunidad, escuela o familia? ¿Por qué creen que es importante hablar de ellos y compartirlos con otros? - Escribe las ideas principales en el pizarrón o rotafolio, orientando la reflexión hacia la importancia de comunicar sucesos relevantes para crear conciencia e involucrar a la comunidad.
- Presenta brevemente el objetivo de la sesión y el proyecto a desarrollar:
“A través de géneros periodísticos informativos, vamos a investigar y comunicar sucesos ambientales significativos que afectan a nuestra comunidad.” - Resalta el valor de la diversidad de perspectivas culturales sobre el ambiente y la importancia de escuchar y dialogar respetuosamente.