Alimentación saludable, Prácticas Culturales y Toma de Decisiones**

Roberto Cruz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2


Asignatura: Comunidad (Vida Saludable, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad)
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Alimentación saludable, Prácticas Culturales y Toma de Decisiones



Objetivo (PDA):
El estudiante identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.



Problema transversal a atender:
Ausentismo escolar (relacionarlo con la alimentación y hábitos saludables)



Metodología:
Aprendizaje por indagación



Enfoques:



  • Vida saludable

  • Pensamiento crítico

  • Interdisciplinariedad (Conexión con matemáticas y lengua)



Estructura de la sesión:



1. Inicio (10 minutos)


Motivación y conexión con el problema:
El docente inicia con una pregunta detonadora:
"¿Qué desayunaron hoy y por qué eligieron esos alimentos?"


Se registran en el pizarrón las respuestas de los alumnos, identificando cuáles son alimentos naturales o procesados.
Se les pregunta si alguna vez han faltado a clases por enfermedad estomacal, gripe u otro motivo relacionado con la alimentación y se reflexiona brevemente sobre la relación entre alimentación y asistencia escolar.



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación dirigida:


A) Exploración de conocimientos previos (5 minutos):



  • ¿Conocen el Plato del Bien Comer?

  • ¿Qué significa “alimentación saludable”?


El docente presenta una imagen g