Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago educativo

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de icebreaker para generar un ambiente de confianza y colaboración.


• Actividad de brainstorming sobre las lenguas que los estudiantes utilizan en su vida diaria y su importancia en su identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las lenguas más habladas en la comunidad y el rezago educativo que se pueda relacionar con ello.


• Puesta en común y reflexión final.

Sesión 2:

• Retomar la discusión sobre las lenguas más habladas en la comunidad y el rezago educativo.


• Actividad de investigación en la comunidad para recopilar información sobre el uso de diferentes lenguas y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de los datos recopilados y elaboración de conclusiones.


• Puesta en común y reflexión final.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos literarios que aborden la temática de la identidad y pertenencia en relación con el lenguaje oral.


• Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.


• Elaboración de un texto propio donde los estudiantes reflexionen sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común y reflexión final.

Sesión 4:

• Actividad de intercambio d