Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Juegos del lenguaje y rescate de lenguas de la comunidad
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Atención al problema: Convivencia

PROPÓSITO (PDA):
Que las niñas y los niños experimenten individual y colectivamente con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros), rescatando expresiones orales de la comunidad o de otros lugares, favoreciendo la convivencia y la inclusión.

MOMENTO 1: SENSIBILIZACIÓN Y APERTURA (10 min)
Actividad inicial para propiciar el interés y la inclusión

• Dinámica de saludo en círculo: Se invita a las niñas y los niños a saludarse en el idioma de su preferencia o en alguna lengua originaria que se hable en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mazateco, mixteco, zapoteco, etc.).


• Conversación guiada: Breve diálogo sobre cómo se comunican en sus casas, qué palabras conocen en otras lenguas y por qué es importante preservar esas formas de hablar.


• Cuento breve: Leer juntos un cuento corto o narrar una anécdota que presente personajes que hablan diferentes lenguas y que resuelven un problema juntos, mostrando la riqueza de la diversidad y la importancia de convivir.

MOMENTO 2: EXPLORACIÓN Y CREACIÓN (25 min)
Experimentación lúdica, lectura y escritura emergente, trabajo individual y colectivo

• Juegos del lenguaje:
  
  
  • Presentar ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones y