Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Contenido: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, inclusión, pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Rezago educativo

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Que los alumnos identifiquen las unidades de medición que se utilizan en su entorno escolar, familiar y comunidad, desarrollando habilidades de observación, análisis crítico y comprensión de la importancia de las mediciones con un enfoque inclusivo que reconozca la diversidad de contextos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia:

• Dinámica de activación: Comenzar con una pregunta detonadora:
  “¿Para qué sirve medir las cosas en nuestra vida diaria? ¿Qué pasaría si no tuviéramos ninguna forma de medir?”


• Breve lluvia de ideas: Cada alumno comparte un ejemplo de lo que midió recientemente (por ejemplo, el tiempo para llegar a la escuela, la cantidad de agua que toma, la distancia de su casa a la tienda, etc.). Se anotan respuestas en el pizarrón.


• Inclusión: Asegurar que todos tengan oportunidad de participar, permitiendo diferentes formas de expresión (oral, escrita, a través de dibujos simples en tarjetas, etc.).


• Interdisciplinariedad: Preguntar si las mediciones mencionadas se aprenden solo en Física, o si las han utilizado en otras materias o situaciones cotidianas, conectando con Matemáticas y Ciencias Sociales.


• Conexión con el rezago educativo: Preguntar: “¿Todos en casa saben cómo medir o para qué sirve? ¿Qué dificultades existen para medir bien algo en