Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

olga aquino
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica. Sesión 1 de 2


Grado: Primaria 6º
Asignatura: Comunidad
Duración: 45 minutos
Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al Problema del Cuidado del Ambiente



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes indaguen sobre experiencias de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y América, sustentadas en el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, relacionadas con una convivencia armónica con la naturaleza y otras personas.



Secuencia Didáctica — Sesión 1


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de saberes previos



  • El/la docente inicia preguntando:

    • ¿Saben qué significa convivir en armonía con la naturaleza?

    • ¿Han escuchado sobre la forma en que los pueblos originarios o afromexicanos conviven entre sí y con la naturaleza?



  • Se invita a los alumnos a compartir ejemplos o anécdotas sobre cómo cuidan el ambiente en casa o en su comunidad.

  • Registro de ideas: Escribir en el pizarrón las palabras clave mencionadas por los alumnos (por ejemplo: ayuda, respeto, compartir, cuidar, naturaleza).


2. Planteamiento del Problema (5 minutos)


Situación problemática



  • El/la docente presenta el siguiente caso:



    “En muchas comunidades indígenas y afromexicanas de México, existen tradiciones y costumbres donde todas