El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

OBJETIVO (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

PROBLEMA CENTRAL A ABORDAR:
Convivencia: ¿Por qué surgen conflictos en la convivencia diaria y cómo podemos resolverlos de manera pacífica para construir una cultura de paz?

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (Inclusión digital y visual):
El/la docente proyecta imágenes de situaciones cotidianas (en la escuela, familia, comunidad, política) donde se presentan desacuerdos o conflictos.
Preguntas detonadoras:

• ¿Qué observan en estas imágenes?


• ¿Por qué creen que surgen estos conflictos?


• ¿Les ha pasado algo similar?

2. Planteamiento del problema:
Se introduce (oral y visualmente para estudiantes con distintas formas de aprendizaje) el siguiente caso:
En una secundaria local, surge un desacuerdo entre dos grupos de estudiantes sobre el uso de los espacios comunes. El conflicto escala y genera mal ambiente en la comunidad escolar.

3. Enlace interdisciplinar:
Se pregunta:

• ¿Han notado cómo los desacuerdos pueden transformarse en problemas sociales más grandes? (Relación con Historia y Ciencias Sociales)

Propósito comunicativo:
Motivar a