La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Yahir
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Biología Secundaria 1º
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad con comprensión lectora, Inclusión, Vida saludable


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes indagarán las principales aportaciones de Charles Darwin y Alfred Wallace, las identificarán como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionarán acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
INTERDISCIPLINA: Comprensión lectora
ENFOQUE INCLUSIVO Y DE VIDA SALUDABLE:



  • Favorecer el trabajo cooperativo y la participación de todos, adaptando la actividad para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades.

  • Fomentar la comunicación asertiva y el respeto, promoviendo el bienestar emocional y la escucha activa.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación

    • Dinámica de “lluvia de ideas” dirigida: Solicitar a los alumnos que respondan oralmente o por escrito (según sus necesidades) ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué existen diferentes tipos de seres vivos en la Tierra?

    • El docente registra respuestas en el pizarrón, resaltando la diversidad de opiniones y experiencias propias.

    • Se plantea la pregunta detonadora: “¿Siempre han existido los mismos seres vivos o han cambiado con el tiempo? ¿Por qué crees que ocurre esto?”

    • Breve comentario sobre lo fascinante de la biodiversidad y la importancia de la ciencia para entenderla.




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