Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Valores
Enfoques transversales: Inclusión e igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El/la docente invita a las y los estudiantes a formar un círculo. Se presenta la pregunta detonadora: “¿Qué manifestaciones artísticas conocen en su comunidad que representen sus valores, tradiciones o costumbres?”
  Cada estudiante comparte, de manera voluntaria, una manifestación artística (música, danza, pintura, escultura, teatro, festividades, etc.) identificada en su colonia, pueblo o municipio.
  El/la docente visibiliza y reconoce todas las participaciones, asegurando que todas las voces sean escuchadas, sin distinción de género, habilidad o procedencia.
  Al final, se destacan aquellos elementos que promueven la identidad y el sentido de pertenencia colectivo, mencionando cómo estos pueden ayudarnos a fortalecer los valores de respeto, solidaridad e inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• 1. Breve exposición y diálogo grupal (10 min):
  El/la docente presenta imágenes, videos o fragmentos de audio de manifestaciones artísticas locales