Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Valentina Valverde Valverde
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Abordaje del desinterés en el aula



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Despertar el interés y motivación de los alumnos vinculando las herramientas y máquinas con la expresión corporal y artística, identificando su importancia en la vida cotidiana y comunitaria.


Actividades:



  • Dinámica de activación sensorial y artística: Se proyecta un breve video o presentación con imágenes de esculturas, instrumentos musicales, herramientas tradicionales y máquinas de distintas culturas (por ejemplo, máscaras, danzantes con artefactos, músicos con instrumentos artesanales, artesanos trabajando). Se acompañará con música de fondo.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Qué emociones o sensaciones les provoca ver cómo las personas utilizan estas herramientas e instrumentos?

    • ¿Han utilizado alguna herramienta, instrumento o máquina en casa, la comunidad o en alguna actividad artística?



  • Registro en bitácora creativa: Cada alumno elige una imagen o instrumento que más le llamó la a