"¿Por qué cuidar la naturaleza y nuestra alimentación importa? La milpa como respuesta"**

María José Lucio
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2 – Primaria 4º grado


Secuencia: Interculturalidad y sustentabilidad: la Milpa, el Maíz y el Cuidado del Ambiente



Sesión 1: "¿Por qué cuidar la naturaleza y nuestra alimentación importa? La milpa como respuesta"



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las alumnas y los alumnos comprendan la importancia de una alimentación saludable y revaloren la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Duración: 45 minutos
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Disciplinas integradas: Geografía, Ciencias Naturales, Vida Saludable y Formación Cívica y Ética



1. Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación: "¿Cómo nos alimentamos y cuidamos la Tierra?"


Estrategia:



  • Plática generadora de ideas: la maestra/o pregunta:

    • ¿Qué comieron ayer y hoy en casa?

    • ¿De dónde creen que vienen esos alimentos?

    • ¿Conocen el maíz? ¿Y la milpa?



  • Muestra imágenes de maíz, milpas y platillos tradicionales mexicanos.

  • Pregunta-problema para el ABP:

    • “¿Por qué es importante que los pueblos originarios cuiden su forma de sembrar y comer, y cómo podemos aprender de ellos para cuidar nuestra salud y el ambiente?”




Transición:
Explica que aprenderán sobre cómo la cultura de la milpa y el maíz ayuda a cuidar la salud de las personas y del planeta.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: "La milpa, el maíz y la vida saludable: descubriendo soluciones para el ambiente"


**Metodología: Aprendizaje Basado en Problema