Lectura compartida en voz alta.
Mitzy Nallely Moreno- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2° de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Propósito de la sesión
Motivar a los alumnos a participar en la lectura en voz alta como una experiencia compartida y significativa, que les permita apropiarse de textos culturales y desarrollar habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Saludo y ambientación:
Invitar a los alumnos a sentarse en círculo. Platicar brevemente sobre la importancia de leer en voz alta y cómo eso nos ayuda a conocer historias, tradiciones y costumbres de nuestra comunidad y de otras culturas.Preguntas detonadoras:
- ¿Qué sienten o piensan cuando alguien les lee un cuento en voz alta?
- ¿Quién les ha leído historias en casa o en la escuela?
- ¿Creen que leer puede ayudarnos a conocer la cultura de otras personas? ¿Por qué?
Presentación del proyecto comunitario:
Compartir con ellos que, durante estas sesiones, prepararán una pequeña lectura en voz alta para compartir con la comunidad escolar (otra clase, familia o personal de la escuela) textos que representen diferentes culturas o tradiciones.