Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º
Sesión 1 de 1: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Eje transversal:
Cuidado del ambiente
Pensamiento crítico y vida saludable

Secuencia Didáctica

1. Presentación del Problema (10 minutos)

Situación problemática:
La maestra muestra una caja con elementos naturales (hoja, piedra, flor seca, rama, piña) y una botella vacía de plástico con suciedad.
Pregunta generadora:
¿Se han preguntado por qué algunos objetos que tiramos pueden dañar a la naturaleza? ¿Qué pasaría si no cuidamos las plantas, los animales y el ambiente donde vivimos?

Estrategia:

• Conversación guiada: invita a los niños a observar, tocar y describir los objetos.


• Los niños identifican cuáles son seres vivos y cuáles no.


• Se promueve la observación crítica: ¿Qué diferencias notan? ¿Cómo creen que estos objetos llegaron aquí?


• Se refuerza el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas: ¿Cuál de estos objetos ayuda a la naturaleza y cuál la puede dañar?

2. Indagación y Reflexión Interdisciplinar (15 minutos)

Dinámica:

• Los niños se reparten en equipos y, con apoyo visual (láminas sencillas), identifican y clasifican imágenes de elementos naturales (agua, tierra, árbol, mariposa) y objetos artificiales (botella, bolsa de plástico, papel).


• Cada equipo comenta sobre cómo se puede cuidar la naturaleza en su entorno (escuela,