Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Educación Física + Formación Cívica y Ética
Problema transversal: Desinterés

1. Propósito de la sesión

Fomentar el interés y la participación activa de los niños en actividades motrices, a través de una propuesta basada en el Aprendizaje Servicio, que permita aplicar el pensamiento crítico para resolver retos de movimiento que integran elementos espaciales y temporales, atendiendo al problema del desinterés y promoviendo la ayuda y colaboración con otros.

2. Inicio (10 minutos)

Dinámica rompehielo:
Los alumnos formarán un círculo y compartirán una situación en la que hayan ayudado a alguien a moverse (por ejemplo, ayudar a un amigo a levantarse o a correr juntos).
El docente introduce la pregunta:
¿Por qué es importante saber movernos bien en diferentes lugares?
Se retoma la idea de la ayuda y el servicio: hoy aprenderemos a movernos mejor para ayudar a los demás, por ejemplo, organizando juegos que hagan felices a los niños más pequeños del Jardín.

Activación cognitiva:
Se presentan imágenes de espacios (patio, salón, pasillo) y se les invita a observar:
**¿Cómo nos movemos diferente en cada espaci