Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Gaby Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 3º | Sesión 1 de 2 | Comunidad
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Objetivo (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Atención al problema: Convivencia
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lenguaje, educación socioemocional y artes



SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos):
Ambientación y motivación



  1. Círculo de bienvenida: Los alumnos y la docente se sientan en círculo. Se saluda a cada niño/a con una canción corta de bienvenida, integrando gestos amables, para crear un ambiente de confianza y apertura.

  2. Lluvia de ideas: Se invita a los niños a compartir cómo se sienten hoy, usando tarjetas o caritas con diferentes expresiones (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.). La educadora fomenta que cada niño nombre su emoción y, si lo desea, relate por qué se siente así, respetando turnos y promoviendo la escucha activa.

  3. Presentación del tema: Se comenta brevemente que hoy aprenderán sobre cómo nos sentimos y cómo convivimos con los demás cuando experimentamos distintas emociones.


Desarrollo (25 minutos):
Exploración y servicio a la comunidad escolar



  1. Cuento dramatizado: La docente narra y dramatiza el cuento “El monstruo de colores” (o similar), usando títeres o imágenes. Se hace énfasis en cómo el protagonista experimenta y expresa diversas emociones en distintas situa