Proyecto comunitario para describir procesos importantes en nuestra comunidad**
Aracelly Medina- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 – DESCRIPCIÓN DE PERSONAS, LUGARES, HECHOS Y PROCESOS
Educación Primaria – 4º Grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario para describir procesos importantes en nuestra comunidad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender:
Dificultades en el desarrollo de competencias de lectoescritura para la comprensión y producción de textos descriptivos.
Enfoque transversal:
Desarrollo del pensamiento crítico a través de la observación, el análisis y la reflexión sobre la descripción de personas, lugares, hechos y procesos de la comunidad.
1. APERTURA (10 minutos)
Actividad 1: Conversatorio inicial
La maestra inicia preguntando:
- ¿Qué procesos importantes ocurren en nuestra comunidad? (Ejemplo: cómo se prepara el pan en la panadería local, cómo funciona la biblioteca, cómo se realiza la limpieza del parque, etc.).
- ¿Por qué es importante saber describir cómo ocurren estos procesos?
Acción docente:
La docente recupera saberes previos de los alumnos sobre descripciones, realiza lluvia de ideas sobre qué es un proceso y por qué es útil saber explicarlo a otras personas.
Estrategia de pensamiento crítico:
Se alienta a los alumnos a reflexionar:
- ¿Cómo puedo saber si la descripción que doy es clara para los demás?
- ¿Qué detalles no debo olvidar para que se entienda bien el proceso?