Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 3
Narración de sucesos del pasado y presente
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)

Propósito Disciplina-Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, expresando sucesos del pasado y del presente, integrando la lectoescritura y reconociendo la importancia de apropiarse de las culturas a través de la lectura y escritura.

Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinaridad y enfoque en pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1 (45 minutos)

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de saberes previos:
   La docente presenta una breve narración oral de un suceso importante de la comunidad (puede ser una festividad local, la inauguración de un parque o una anécdota relevante).
   Luego, pregunta:

• ¿Cómo se sienten al escuchar historias de su comunidad?


• ¿Por qué creen que es importante contar lo que pasa en nuestro entorno?


• ¿Qué diferencias notan entre historias del pasado y del presente?

2. Propósito de la sesión:
   Explicar que en las próximas clases aprenderán a ser narradores de los hechos de su comunidad, distinguiendo entre hechos del pasado y del presente, y que para lograrlo, aprenderán las características de la narración.

Desarrollo (25 minutos)

Apropiación conceptual y cultural:

1. Análisis guiado de narraciones:
   Se forman equipos de cuatro estudiantes. Cada equipo recibe dos pequeños textos:

• Un relato corto sobre un suceso pasado de la comunidad.


• Una noticia breve sobre un hecho actual.

Los leen en voz alta, apoyados por la docente y con materiales visua