Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 2º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representen algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación e integración:

• Saludo y breve plática sobre canciones, rondas y cuentos que conocen en familia o comunidad.


• Juego rompehielos: “La ronda de los personajes” (los alumnos mencionan el nombre de algún personaje de un cuento o canción que recuerden).


• Presentación del objetivo de la sesión: “Hoy vamos a escuchar una historia, identificar a sus personajes y representarlos usando nuestra creatividad, ayudándonos unos a otros”.

Inclusión:
Se invita a todos a participar, reconociendo y valorando las diferentes culturas y formas de expresión presentes en el aula.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Audición y comprensión activa (10 minutos)

• Narración o escucha de un cuento tradicional mexicano (puede ser leído o escuchado en audio). Ejemplo: “El conejo y la luna”.


• Mientras escuchan, los alumnos pueden seguir con imágenes, gestos o movimientos simples (apoyando a quienes requieren apoyo visual o auditivo).


• Interrogación guiada:
  
  
  • ¿De qué trata el cuento?
  
  
  • ¿Quiénes son los personajes?