Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza**

Gabriela Sanchez

Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Vida saludable
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión 1: "Descubriendo la naturaleza y nuestra comida"
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Vida saludable
Problema interdisciplinar: Alimentación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren su entorno natural, reconozcan plantas y animales que forman parte de su vida diaria, y reflexionen sobre la importancia de la naturaleza en su alimentación y bienestar, favoreciendo el desarrollo de una conciencia socioambiental.

Estructura de la Sesión

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

Actividad: “¿De dónde viene mi comida?”

Espacio: Círculo en el piso, dentro del aula.

Dinámica: Mostrar imágenes o fotos de alimentos frescos (fruta, verduras, cereales, huevo).

Preguntar:
- “¿Quién ha visto alguna de estas cosas antes?”
- “¿Dónde creen que crecen las frutas o verduras?”
- “¿Qué animal nos da el huevo?”

Estimular la oralidad y la escucha: pedir que cada niño diga en una palabra cómo cree que llegan esos alimentos a nuestra mesa.