Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 2º grado | Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna con enfoque interdisciplinar
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Comprensión lectora

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que los alumnos identifiquen las historias y personajes principales de los cuentos escuchados o leídos, y los representen a través de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)
   Bienvenida y activación de saberes previos:

• Recibe a los alumnos con música suave de arrullos mexicanos de fondo.


• Pregunta: ¿Qué canciones, cuentos o rondas conocen en su familia o comunidad? ¿Han escuchado alguna historia que les haya contado su abuelita, mamá o papá?


• Socializa las respuestas y destaca la importancia de compartir lo que sabemos y aprender de nuestras culturas.

2. DESARROLLO (25 minutos)
   Actividad interdisciplinar y comunitaria:

a) Presentación de un cuento y una ronda infantil

• Lee en voz alta un breve cuento tradicional mexicano (puede ser “La lagartija presumida” o similar).


• Posteriormente, presenta y canta junto con el grupo una ronda infantil “Los elefantes se balanceaban”.

b) Comprensión lectora y pensamiento crítico:

• Realiza preguntas guiadas:
  
  
  • ¿Quiénes son los personajes principales?
  
  
  • ¿Qué ocurrió al principio y al final del cuento?
  
  
  • ¿Qué valores o costumbres de nuestra comunidad reconocen en la historia?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron los personajes y por qué?
  
  
  
  


• Fomenta el respeto