El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido Central: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Atención al fenómeno del acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

Propósitos de la Sesión

• Reconocer que niñas y niños pueden realizar las mismas actividades sin importar su género.


• Identificar estereotipos y conductas que inducen a la discriminación, desigualdad y violencia (incluido el acoso escolar).


• Fomentar la reflexión sobre el respeto, la empatía y la inclusión en la escuela y en la casa.

Desarrollo de la Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica motivadora:
  
  
  • El docente mostrará imágenes de diferentes niñas y niños realizando actividades diversas: fútbol, danza, pintura, juegos de construcción, lectura, etc. (Asegurarse de mostrar igualdad en los roles y diversidad cultural y física).
  
  
  • Cuestionar:
    
    
    • ¿Quién puede jugar fútbol?
    
    
    • ¿Quién puede bailar?
    
    
    • ¿Quién puede pintar?
    
    
    • ¿Pueden las niñas y los niños hacer lo mismo?
    
    
    • ¿Por qué a veces dicen que no?
    
    
    
    
  
  
  • Escuchar opiniones sin juzgar, y anotar brevem