Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

MORENO GONZALEZ ALEJANDRA UPD
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.



1. Inicio (10 minutos)


Saludo y ambientación:



  • Recibe a las niñas y niños con una canción de bienvenida en español y en una lengua originaria local, si es posible, o empleando saludos en Lengua de Señas Mexicana (LSM).

  • Platica brevemente sobre la importancia de expresarnos y comunicarnos en el salón y en la comunidad.

  • Realiza preguntas para activar saberes previos:

    • ¿Cómo le dices a tu familia que tienes hambre o sed?

    • ¿Qué haces cuando estás contento o triste?

    • ¿Cómo te gusta saludar a tus amigos?




Enfoque de Inclusión:



  • Permite distintas formas de participación: verbal, señas, imágenes, gestos.

  • Favorece la participación de todos, considerando necesidades específicas.



2. Desarrollo (30 minutos)


Actividad principal: "Nuestra caja de emociones y necesidades"


a) Presentación del problema y reflexión (5 min)



  • Plantea la situación: “A veces, todos necesitamos algo o sentimos algo, pero no siempre sabe