Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo de aprendizaje (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Valoración de los valores éticos presentes en los movimientos sociales y políticos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre la relevancia de los movimientos sociales y políticos que han impulsado los derechos humanos, activando saberes previos y motivando la reflexión desde la diversidad cultural y de género.

• Dinámica de Entrada:
  Proyección de una imagen (cartel o fotografía) de una marcha emblemática por los derechos humanos en México (p. ej., Movimiento estudiantil del 68, lucha por los derechos de las mujeres o del movimiento indígena).
  Solicitar a los y las estudiantes que, de manera individual, escriban en una hoja:
  ¿Qué emociones y pensamientos te genera esta imagen? ¿Qué crees que demandan las personas en la imagen? ¿Quiénes participan y por qué es importante visibilizar su diversidad?

  
  



• Socialización:
  Se realiza una breve ronda de participaciones voluntarias, enfatizando el reconocimiento de la diversidad cultural, étnica y de género de los movimientos sociales y el papel que juegan los valores (igualdad, justicia, resp