Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

2. Contextualización y Apertura (10 minutos)

Situación inicial:
Los estudiantes serán recibidos en círculo. La docente les mostrará una cesta con semillas provenientes de diferentes regiones (ejemplo: frijol, maíz, lentejas), resaltando su importancia en la alimentación y cultura local.

Pregunta detonadora:
“¿Para qué creen que sirve contar? ¿Han contado algo alguna vez en casa o con su familia?”

Estrategia de Inclusión:
Se presentarán imágenes de distintos contextos culturales (familias en un mercado, personas cosechando, etc.) ilustrando situaciones donde se utiliza el conteo. Se invitará a todos, usando comunicación verbal y apoyo visual, para facilitar la participación de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y/o necesidades específicas.

3. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:
Cada niño(a) recibe un pequeño recipiente con semillas variadas. La docente les invita a explorarlas con las manos, observar diferencias y compartir lo que perciben (colores, tamaños, texturas).

Lectura breve (interdisciplinar):
Se lee en voz alta un cuento corto adaptado y con imágenes