Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Español, Formación Cívica y Ética, Ciencias Sociales
Problema comunitario: Inseguridad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización – Círculo de preguntas

1. Reunir al grupo en círculo.


2. Plantear la siguiente conversación inicial:
   
   
   • "¿Han escuchado que en nuestra comunidad hay lugares donde no nos sentimos seguros? ¿Qué creen que significa inseguridad en nuestra colonia o escuela?"
   
   
   • Incentivar a los alumnos a compartir alguna experiencia o sentir sobre la inseguridad.
   
   
   
   


3. Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, investigarán sobre la inseguridad y cómo, desde la escuela, pueden contribuir a una comunidad más segura.


4. Mencionar que hoy aprenderán a hacer preguntas para buscar información y que es muy importante escribirlas correctamente, usando los signos de interrogación.


5. Reforzar con ejemplos tomados de diferentes culturas de México, preguntando cómo resuelven la inseguridad en otros lugares del país.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Apertura cultural y de información

1. Mostrar un breve cuento o noticia sobre inseguridad en una comunidad mexicana (leer en voz alta un text