Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Yhair Otoniel Balderas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2



Contenido Central:
Derechos Humanos: Derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable.


Tema transversal/interdisciplinar:
Cuidado del ambiente.


Enfoque:
Vida saludable.



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):


Que las y los alumnos dialoguen y argumenten sobre cómo ejercen sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Asimismo, que se comprometan a respetar la biodiversidad, actuando con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.



METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1/2



1. Actividad de Inicio (5 minutos)



  • El/la docente presentará la problemática central mediante una breve historia o noticia local sobre contaminación del agua y pérdida de áreas verdes en la comunidad.

  • Se lanza la pregunta-problema:
    “¿Qué consecuencias tiene para nuestra salud y bienestar no tener acceso a agua potable ni a un ambiente sano? ¿Qué podemos hacer para cuidarlos?”

  • Registro en el pizarrón de ideas previas de los estudiantes, generando lluvia de ideas.



2. Desarrollo (30 minutos)


a. Presentación del Problema (5 minutos):



  • Los alumnos observarán un breve video o infografía sobre la contaminación del agua y el deterioro ambiental, enfocándose en cómo afecta la salud, el acceso a agua potable y la biodiversidad local.


b. Trabajo en equipos (15 minutos):



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