Sesión 1 - Comprendiendo Efectos en Textos Expositivos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Comprensión y producción de textos expositivos (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica: Sesión 1 - Comprendiendo Efectos en Textos Expositivos

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo, utilizando estrategias de pensamiento crítico y reconociendo la diversidad cultural a través de la lectura.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica: Lluvia de ideas comunitaria

• El docente presenta la temática del proyecto comunitario: “Cómo mejorar la convivencia en nuestra colonia o comunidad”.


• Solicita a los alumnos que mencionen problemas que hayan observado en su entorno (ej. basura en las calles, poca participación en eventos comunitarios, etc.).


• Se anotan las ideas en el pizarrón, promoviendo la expresión oral y el respeto por las diferentes opiniones y realidades culturales.


• Se reflexiona en grupo: ¿Por qué es importante conocer las causas y consecuencias de los problemas de nuestra comunidad?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Explorando textos expositivos

• El docente explica qué es un texto expositivo y presenta brevemente sus estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• En equipos, los alumnos reciben cuatro breves textos (uno por equipo, cada uno con u