Medición del tiempo

Mariana De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDICIÓN DEL TIEMPO – PRIMARIA 1º


Duración: 45 minutos
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Atención a Lectoescritura



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes utilicen términos temporales como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades diarias/semanales haciendo uso de calendarios; además, que reconozcan la semana como ciclo de siete días, promoviendo su pensamiento crítico y habilidades comunicativas a través de experiencias estéticas y artísticas.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 min)


Sensibilización y activación de saberes previos (Artes y experiencias estéticas)



  • Dinámica de movimiento artístico:
    Invitar a los alumnos a formar un círculo. Dar la consigna: "Imagina que eres el sol que cada día sale y se esconde. ¿Cómo te moverías para mostrar el paso de un día?"
    Cada quien representa con el cuerpo cómo sería el "amanecer", el "mediodía" y la "noche", diciendo en voz alta qué parte del día representan en su lengua materna y en español.
    Preguntar: "¿Cuándo ocurre el desayuno? ¿Y la comida, la cena?".
    Guiar la reflexión: "¿Cómo sabemos qué momento del día es? ¿Cómo sabemos qué día viene después de hoy?"


Se invita a que compartan en voz alta, estimulando la utilización de vocabulario temporal y su comparación en las distintas lenguas presentes.



2. DESARROLLO (25 min)


Indagación guiada y registro colectivo (Interdisciplinaridad con Lectoescritura y Artes)



  • **Actividad 1: Exp