Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Apertura (5 minutos) – Activación de saberes previos

• El docente plantea la pregunta detonadora:
  "¿En dónde han visto figuras geométricas en su vida diaria? ¿Cuáles pueden mencionar y qué creen que las hace diferentes?"


• En plenaria, los alumnos mencionan ejemplos (ventanas, pizarras, señales de tránsito, etc.).


• El docente, guiando con preguntas, dirige la atención especialmente hacia figuras de cuatro lados, sin dar aún los nombres matemáticos.

2. Indagación guiada (15 minutos) – Exploración y experimentación

• Los alumnos, en equipos, reciben un paquete de materiales: hojas blancas, regla, transportador y lápiz.


• Se plantea el reto:
  “Dibujen, utilizando la regla y el transportador, todas las figuras de cuatro lados diferentes que puedan imaginar. ¿Qué las hace distintas?”


• Mientras dibujan, el docente observa y hace preguntas clave:
  
  
  • ¿Cómo puedes estar seguro de que tus figuras tienen solo cuatro lados?
  
  
  • ¿Todos tus lados son iguales? ¿Y los ángulos?
  
  
  
  


• Cada equipo describe verbalmente las diferencias que perciben entre sus figuras.

3. Sistematización y construcción del conocimiento (15 minutos)

• El docente rec