Sesión 1 – Explorando y describiendo figuras geométricas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Figuras geométricas y sus características
Grado: 2º de Primaria (Alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando y describiendo figuras geométricas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos clasifiquen y describan polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); y que los construyan sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque de pensamiento crítico, integración interdisciplinar para el fortalecimiento de habilidades matemáticas.

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos y motivación

Dinámica de inicio:
El docente presenta una caja misteriosa con recortes de figuras geométricas (hechas en cartulina, de diferentes colores y tamaños). Se invita a los alumnos a sacar una figura al azar y observarla con atención.

Preguntas generadoras:

• ¿Cómo crees que se llama la figura que tienes?


• ¿Cuántos lados tiene? ¿Cómo lo sabes?


• ¿Te parece parecida a alguna figura que hayas visto antes? ¿Dónde la has visto?

Breve conversación guiada, animando a los alumnos a explicar sus observaciones y a escuchar las de sus compañeros. El docente registra en el pizarrón las ideas y vocabulario que los alumnos mencionan sobre los lados, vértices y formas.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada y construcción de conceptos

Exploración y análisis:
Se reparte a cada alumno una hoja con una retícula de puntos y una regla.
El docen