Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Eje: Comunidad | Matemáticas I – Secundaria | Edad: 12 a 15 años
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Tiempo: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización cultural:

• El docente inicia la sesión proyectando una breve historia real tomada de las culturas originarias mexicanas donde las matemáticas se aplican para resolver problemas cotidianos, como la repartición de alimentos durante una festividad comunitaria.


• Se invita a los alumnos a leer en voz alta un breve fragmento y, en equipos, identificar palabras clave y los datos matemáticos presentados en el texto.

2. Pregunta detonadora (fomento del pensamiento crítico y comprensión lectora):

• "¿Por qué creen que en las comunidades se deben repartir los recursos de manera justa y cómo nos pueden ayudar las matemáticas para lograrlo?"


• Los estudiantes escriben brevemente su respuesta y comparten oralmente sus ideas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada y lectura comprensiva:

• El docente entrega a cada equipo un problema contextualizado: “En la comunidad, después de la cosecha, se recolectaron 120 mazorcas que deben repartirse equitativamente entre las familias. Si cada familia recibe la misma cantidad, ¿cuántas familias hay si a cada una le tocan 12 mazorcas?”
  
  
  • Los alumnos leen el p