Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Frausto Varela- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
GRADO: 5º de Primaria
EDAD: 10 a 12 años
SESIÓN: 1 de 2
TIEMPO: 45 minutos
CONTENIDO: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente, basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
PROBLEMÁTICA: Cuidado del ambiente
ENFOQUE: Vida saludable y pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PROPÓSITO (PDA): Dialogar y construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establecer compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los estudiantes identifiquen y analicen situaciones reales de conflicto entre actividades humanas y biodiversidad, reflexionando sobre la importancia de los valores éticos en la protección del medio ambiente, y comiencen a construir compromisos individuales y grupales para el cuidado de la naturaleza desde una perspectiva de vida saludable.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- Recepción y breve plática sobre "¿Qué es la biodiversidad?" y "¿Por qué es valiosa para la vida y la salud?".
- Preguntas detonadoras:
“¿Han visto algún lugar donde los animales o las plantas hayan desaparecido por culpa de las personas?”
“¿Por qué creen que debemos cuidar a los seres vivos y su ambiente?” - Presentación del problema a resolver:
Caso-problema: En una comunidad cercana, las personas han cortado árboles para hacer más casas y caminos, dejando a muchos animales sin hogar y contaminando el