El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español 2º Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos sobre las lenguas y motivar a la reflexión acerca del valor cultural del español y sus variedades.

1. Dinámica de Preguntas Generadoras:
   
   
   • ¿Por qué crees que las personas en diferentes regiones del país hablan español de manera diferente?
   
   
   • ¿Conoces palabras que usen en otras partes de México o de América Latina que en tu comunidad no se usan?
   
   
   
   


2. Breve reflexión en voz alta:
   El docente guía una conversación orientada al reconocimiento de la lengua como parte viva de la cultura y la identidad, invitando a los estudiantes a expresar ejemplos de expresiones propias de su comunidad.


3. Presentación del proyecto:
   Se explica que durante dos sesiones explorarán cómo ha cambiado y cambia el español, y cómo eso construye y refleja nuestra cultura, elaborando un pequeño repositorio digital o mural comunitario de palabras y expresiones locales.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Brindar información y experiencias que permitan identificar los cambios y diferencias en el español, trabajando la comprensión lectora y desarroll