Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integrada con Español y Educación Socioemocional)
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema transversal: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Desarrollo del Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica: Identidad y Convivencia

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 minutos):
El/la docente invita a los alumnos y alumnas a reflexionar, a partir de dos preguntas en voz alta, que se colocan en un cartel grande al frente del aula:

• ¿En qué has cambiado desde que estabas en primer grado?


• ¿Quiénes han influido en estos cambios?

Con un enfoque inclusivo, los estudiantes pueden compartir oralmente, mediante dibujos rápidos o usando tarjetas de colores. Se fomenta la participación de todos, respetando los diferentes modos de comunicación y ritmo de los alumnos.

2. Motivación (5 minutos):
Se presenta una breve historia ilustrada (puede ser leída y mostrada con apoyo visual) sobre “Ana y sus amigos”, en la que la protagonista descubre cómo sus amigas y amigos, familia y comunidad influyen en cómo ella piensa, actúa y se relaciona. Se subraya la importancia de la convivencia y el respeto a la diversidad.

Desarrollo (25 minutos)

**3. Actividad central: Mapa de mi identidad y convivencia (20 minu